演練開始前，由分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)學(xué)習(xí)了《靖遠(yuǎn)縣食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，并對(duì)相關(guān)應(yīng)急處置要點(diǎn)進(jìn)行了解釋說(shuō)明。

 

　　演練以桌面推演的形式開展，推演假設(shè)背景為某中學(xué)有學(xué)生疑似食物中毒，所有參與演練的工作人員按照各自職責(zé)分成信息接報(bào)組、指揮協(xié)調(diào)組、事故流調(diào)處置組、新聞引導(dǎo)組、調(diào)查評(píng)估組及醫(yī)療救護(hù)組等6個(gè)小組，各組按照各自角色對(duì)事件報(bào)告、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置、輿情應(yīng)對(duì)、響應(yīng)終止、后期處理等模擬場(chǎng)景進(jìn)行討論并講述處理流程，演練結(jié)束后，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何進(jìn)一步規(guī)范應(yīng)急處理流程提出合理的意見(jiàn)和建議。？